最新国际学生评估项目显示，超过90%新加坡中学生认为，多数教师教学认真并且关心学生。在学生看来，多数教师备课充分，没有迟到或缺课，也不会过于严厉，而且关心学生的生活，当他们遇到问题时，随时能向教师求助。另外，学生普遍上也认为，教师能够维持良好的课室纪律，对学习和教学有利。
新加坡留学网资深顾问介绍5546名来自不同学术源流的15岁新加坡学生于2012年接受上述评估。在去年底公布的成绩中，新加坡学生在数学、科学和阅读能力的表现亮眼。除了学术方面的测试，学生也接受一份触及家庭和学校生活及学习经验的问卷调查。
人力部兼教育部高级政务次长贺华吉前天出席国立教育学院今年首场教师就职典礼，在致辞时公布这项调查数据。
贺华吉指出，新加坡学校公认设施齐全，校风大致上良好，有利于学习和教学。超过九成的学生认为，他们并未因学校缺乏资源或教材，或因为逃学、缺课、学生对教师缺乏尊重以及欺凌事件等问题而影响学习。
国际学生评估项目(Programme for International Student Assessment，简称PISA)是由经济合作与发展组织(OECD)举办，每三年举行一次，共有65个经济体参与评估。
新加坡留学专家介绍，调查显示，多数学生对教师有信心。“这显示本地教师的训练，让他们具备成为好教师的能力和同理心。”
前天共有329名新教师宣誓就职。针对上述调查，胜宝旺中学历史教师潘宥恺(27岁)认为，教师培训朝正确方向迈进，但教师们不应就此松懈，“调查的指标有时未能反映全貌，我相信教师的工作还有进步空间。”
潘宥恺是本届大学毕业教育专业文凭课程(中学)学生中成绩，也是获颁国立教育学院金牌奖和新加坡历史协会书籍奖两大奖项的学生。
另一名毕业生是淡马锡初级学院华文教师李俊贤(26岁)。12岁从台湾来本地念书的他，在淡马锡初级学院修读语文特选课程时，接触古典文学，从此激发他对华文的兴趣。
李俊贤考获南洋理工大学中文系学士和硕士文凭后，决定执起教鞭。“念了这么多华文，我觉得我有推动华文学习的使命。求学时，我受益于教师们的教诲，学到很多做人的道理，因此应该有所回馈。”他也在昨天获颁新加坡教师总会奖。
对于本地不少学生对学习华文缺乏热忱，新加坡留学专家表示：“我相信学生会被教师的教学热情感染。华文教师应保持乐观，尽量让教学活泼，贴近生活，改变学生认为华文很枯燥的刻板印象。”
育英中学科学教师黄泓根(27岁)在就职典礼上获颁新加坡科学进步协会奖。他受访时说，他向来对科学兴趣浓厚，希望培养学生通过科学视角去认识世界。“我非常重视通过实践去学习，特别希望激发学生对科学实验的兴趣，培养他们不畏惧失败，勇于探索的精神。”
