从明年1月起，新加坡所有快捷和普通（学术）源流中二生将使用新的历史课本，该课本延续今年新推出的中一历史课程内容，通过更多人称的叙述，深入浅出地讲述新加坡历史。
教育部今年推出新的中一历史教科书，新加坡史从14世纪开始，往前推了近五百年。但学生不会因此需要记住更多的内容，因为从前的历史课程要求学生中一学习亚洲文明发展史，中二学习新加坡史。在新的课程下，学生有两年的时间学习新加坡史，亚洲文明发展史则融入其中。
除了中低年级的历史教科书，新版本的高年级历史书去年已启用，最大改变是现代欧洲史更具深度。
配合新教材的推出，各校收到装有本地出土的14至17世纪文物的教学工具箱，让学生能在课堂里亲手摸到真正的古文物和仿制的香蕉钞票等，了解它们背后的涵义。
受访的历史教师表示，新教材配套更丰富，使得历史课更生动。裕廊中学历史教师法汉（28岁）说，原本一年的新加坡历史课程现在分成两年完成，教师能腾出更多课时让学生进行自我探索。
新教材更着重提问
借此引发学生思考
他在教室内设置了一个考古坑，将古文物埋在坑内让学生去“挖掘”，再利用平板电脑扫描“出土文物”上的QR密码，直接上网了解个别文物背后的历史意义。他说：“这一来，学生自发去探索学习，而不是只是一味听我说，历史课不再是由教师主导。”
教育部昨天举行首届历史教学研讨会，教育部课程规划与发展司人文处副司长林碧莹针对新课程受访时说，除了内容上的不同，新教科书的内容呈现方式也与从前的不同，助学生从历史学家的角度了解新加坡史。
她说：“新教材更着重提问，借此引发学生的思考。我们希望学生不仅是学历史知识，而是能看到历史与他们现在的联系，进而对历史产生共鸣。”
研讨会主讲嘉宾新加坡国立大学副教务长（学生生活）陈大荣教授发表主题演讲时也提出了历史意识的重要性，指出历史认知不等同于历史意识。他说：“现在新加坡有很多的‘历史战争’，说政府当年不应该做这不应该做那，将历史政治化。但是如果真正了解当时的历史背景，或许不会说出这样的话。”
陈大荣也参与了新历史教科书的内容设计。
在研讨会上，国家图书管理局推出HistorySG一站式网站。配合加长版的新加坡史，网站收录从1299年开始记载的报道共400多则，包括照片与录像，公众可通过关键词、年份、主题和分类四种方式搜索。
谈及设立该网站的初衷，国家图书馆馆长陈惠勇说，网上有太多历史相关的网站，觉得有必要集中整合新加坡相关的历史资源，供所有对新加坡历史有兴趣的人浏览。
“越来越多人想要研究新加坡历史，这或许与新加坡即将过50岁生日有关。与此同时，一些人有时单凭一个资料来源草率下定论，我们希望为公众提供更多的资料，拓展他们的视野，让他们能从不同的角度去看新加坡历史。”
他与团队将继续丰富网站的资源，包括在现有的政治、经济、社会与关系的类别上，增加艺术这一类别的史料。
