ib课程项目正以其领先的教育思想和独特的课程结构，日渐引起世人的瞩目。它的思想和实践也开始超越“国际学校”的范围，步入世界各地一些富有创新意识和兼容精神的普通高级中学。那么，ib课程去新加坡读本科可以吗？接下来，一起来了解一下吧。
ib课程简介
高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。ib课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此ib课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
ib课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。
ib课程是富有挑战性并享有较高承认度的较难课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格，他们也可能获得最多一年的学分进入美国的大学。ib课程按深度开展，学生的学习将不断深化。
ib课程特点
ib课程的特点之一在于，它代表了一种教育理念和教育思想。这一特点集中体现在国际文凭组织ibo对学校的办学宗旨、愿景、核心价值的关注和管控上。获得ibo授权的条件是学校的办学宗旨一定要符合国际文凭组织探究式教育，终身学习和培养国际化人才的办学理念。这就无形中在新加坡所有ib国际学校中形成了一种共识或者共同的价值取向。这些学校尽管办学历史、文化背景、设施与条件有很大差别，但在认可ib的核心价值方面却惊人地一致。这种一致性又恰恰与新加坡作为国际化大都市的社会文化氛围非常吻合，与作为国际化人才的家长群体的要求相呼应，这应该是新加坡ib国际学校大行其道的根本原因。
ib课程的又特点是它是一种办学标准或者说是一种办学规范。而其他一些国际知名的课程标准都主要是考试标准或者学业评估标准。ib课程体系对于教学内容的要求是基于教育理念提出的，对于各个年龄段和各学科都有范围和进阶的规范性要求，同时强调知识、学科间融会贯通。ib在教学方法有着很具体的规范和要求，同时通过很多具有可验证性的程序和记录对执行情况进行检查和修正。相对的对于考试，却没有过多的强调，甚至在pyp和myp阶段，基本是用综合性评估(assessment)代替传统意义的考试(examination)。
ib课程申请新加坡大学本科
ib课程将严格的学术要求与多样的课外活动安排完美结合，与通识教育的理念一脉相承，因此受到全世界一流名校的高度认同和一致推荐。使学生提前接受严格的国际化教育，进入大学的学生也能在语言及教学方式、课题研究等方面很快适应，并能保持优异成绩。ib成绩申请新加坡大学，申请世界名牌大学，比就读其它项目的高中毕业生更具有竞争力。ib成绩申请新加坡大学有如此之高的比例，可以说是ib学校不同于传统义务教育的运行模式给众多ib学生提供了名校低门槛。
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