新加坡学生在中学时能同时接受到与世界接轨的英式教育和中华文化的传统教育，开发学生学习潜能、思考能力，培养学生成为精通双语的人才，拥有一套培养“创意素质”的基础教育体系。新加坡中小学采取分流制度，新加坡小学四年级开始分班，新加坡中学课程分为普通、快捷或特别课程，为不同能力的孩子进行分流教育。下面，小编为大家作新加坡中学介绍。
新加坡中学教育体制
中学课程分为四种：特别课程：4年制课程，学生可以修读高级母语，高级母语和英语两者之一可以为第一语文。快捷课程：4年制课程，学生只能修读快捷母语课程，其他课程与特别课程相同，英语为第一语文。
普通学术课程：5年制课程，学生在第四年参加剑桥N水准考试，通过后可以修读第五年的课程，然后与特殊/快捷课程学生一起参加剑桥普通文凭考试。普通技术课程：4/5年制课程，学生有2门主课，英语和数学，第四年参加剑桥N水准考试，大多数学生在N水准考试后不再修读第五年课程，而直接进入技术学院。
新加坡中小学一般采用半天制，和中国教育制度相比，课堂课没有那么繁忙。初级学院、大专和理工学院则沿用开放全日制。
新加坡教育制度以严格著称。新加坡的中小学至今允许校长或训导主任在家长同意的情况下使用鞭刑处罚学生，有些时候鞭刑是公开实施的，虽然很少施行，但仍对其他学生起到威慑作用。
新加坡中学优势
1.政府重视：新加坡由于国土面积小，自然资源奇缺，人力就成为其最大的资源。所以，从1965年建国开始，政府就十分重视教育事业的发展，始终把发展教育看作是实现国家现代化的基本国策。政府不断增加教育投资，而且投资速度超过国民生产总值的增长速度，得益于政府和社会各界对教育的长期关注和大量投资，从而建立起完善的基础教育体系并配备了一流的教学设施。从新加坡教育概述中指出：新加坡教育部向来致力于栽培每一名学生，让他们可以充分展现自己才华和发挥各自的潜能，培养终身学习的兴趣。
2.双语教学：新加坡是世界上极少数积极推崇英语华语的双语国家，学生在中学能同时接受到与世界接轨的英式教育和中华文化的传统教育，完全开发学生学习潜能、思考能力和培养学生成为精通双语的人才，培养“创意素质”的基础教育体系。
3.素质培养：新加坡政府中学的学生每天是半日制课程，上午半天或是下午半天，剩下的半天是素质型的课外活动比如设计与工艺、美术与劳作、公民及道德教育、体育与音乐等，几乎每所学校的课外活动都有几十种。
4.体制鲜明：新加坡中学在2年级时便开始分流，逐渐引导学生兴趣来进行升学。可以说，新加坡的教学，真正体现了“学生为主体”的思想，把教学方式落实在“学而思之，思而学之”上，透过这种真正体现学生主体地位的教学，培养学生独立的学习精神。
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