在新加坡，教育事业的发展是非常迅速的，本身新加坡在教育方面就处在世界领先水平，一个孩子的教育从一开始就非常重要，所以孩子的启蒙课怎么选择还是很重要的，新加坡这么一个注重教育的国家，在幼儿教育方面肯定也是做的非常到位的，所以还是很推荐到新加坡读幼儿教育的，幼儿教育比较有名的有新加坡智源教育学院和詹姆斯库克大学新加坡校区等。
新加坡读幼儿教育专业推荐
新加坡智源教育学院幼教专业
新加坡智源教育学院是新加坡众多私立学校中一所教授幼儿教育课程经验十分丰富的院校，学校成立于1988年，拥有多年历史的智源教育在幼儿保育和教育方面建立了超高的声誉。
申请新加坡智源教育学院的幼儿教育与保育大专课程学生主要学习学前教育的理论与实践、课程设计和教学法、儿童发展与学习、幼儿的安全、健康和卫生、课堂组织与行为辅导、幼儿园课程设计、特殊儿童的辅导、学前儿童语言教育等等课程。
这个幼儿教育与保育大专课程学生是需要读18个月，其中有6个月的实习，这6个月的实习是让学生有一个实践的机会，帮助学生在教学过程中遇到的问题，可以积累学生的教学经验。大家都以为只有旅游酒店管理专业才有实习，智源教育的幼儿教育与保育大专同样也是有实习项目的，主要就是让学生能够掌握专业知识，还可以让学生提高自己的实际操作技能。
詹姆斯库克大学新加坡校区幼教专业
詹姆斯库克大学新加坡校区幼儿教育本科专业，对学生提供微型教学，计算机实验室，优秀的图书馆和研究资源。该专业课程是经澳大利亚认可的教育项目。完成该课程，学生将具备相应技能与资格从事澳大利亚、新加坡等地区教育工作。
幼儿期教育是一个高度专业化领域，关注的是从出生到年满8岁的儿童教育，尤其是幼儿园、学前班以及小学1-3年级的学生。基于当前教育大纲，该专业毕业生将新加坡幼儿培育机构专业教师资格认证要求。毕业生可从事幼教工作。
入学条件：申请者需完成12年的学校教育或具有同等学历；所有学生必须满足昆士兰师范学院最低读写能力要求。雅思7.0分（单项不得低于7.0分）或者新托福考试(IBT)达到100分（写作成绩不得低于23分）及以上；或者顺利完成英语两年全日制专业学习的学生可满足英语语言要求。
专业课程：
阶段课程：教育基础、语言与识字教育基础、心理学教育基础、可持续发展教育基础、数学与计算教育基础、澳洲原著世界观：生存、身份与文化多样性、儿童早期教育技术
第二阶段课程：第二年专业实践、教学学习、幼儿健康与体育教、幼儿语言与识字 1、幼儿教育与护理、幼儿教育课程技术
第三阶段课程：第三年专业实践、幼儿人文社会科学教育、幼儿科学教、幼儿艺术教育、特殊需求包容教育、幼儿教育与护理2、非英语母语本土学生教育
第四阶段课程：第四年专业实践A、第四年专业实践、幼儿语言与识字2、幼儿数学与计算2、可持续未来服务学习、土著文化未来、教学学习4。
新加坡读幼儿教育
基础性、启蒙性
从教育方面来说，幼儿园是一个人学习生涯的道环节，是整个学制的基础。小孩在幼儿阶段的发展对以后的学习甚至一生都会产生影响。从人的角度来看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，他们对社会及周边的人处于懵懵懂懂的状态，他们会试着以自己的方式去了解这个世界。
全面性、生活性
幼儿园课程是实现幼儿教育的手段，在设置上应该覆盖幼儿的身体、认知、情感和社会性等方面，要具有全面性。幼儿在成长过程中是通过对人的接触和对事物的直观感受来了解这个世界的，所以课程的设置上要带有生活性。
活动性与直接经验性
幼儿在最初是通过感官和丰富的感性经验基础来认识世界，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本，是幼儿理解世界的基础。
潜在性
与中小学课程相比，幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特征。当然，中小学课程也存在隐性课程，但毕竟显性课程的力量要强大的多。
新加坡读幼儿教育特点总结
首先，新加坡连续几年在全球社会治安环境中被评为第一名，它的犯罪率极低，是全世界屈指可数的最安全的国家(女孩在新留学尤其安全)。这些得益于新加坡完善的法律体系，无论任何行为，新加坡都有严明的法律规定，所以没人敢去犯罪，而像人口拐卖和食品安全问题在新加坡更是闻所未闻。新加坡的晚上，更是灯火通明，不会因为黑暗而产生害怕心理。
其次，新加坡是一个多元文化的移民国家，其中华人占比78%左右。新加坡的电视8频道、U频道为华文频道，报纸有华文的《联合早报》，《联合晚报》等，公众场合都有中英文两种文字。在如此的华人环境里，无论是语言、饮食、风俗习惯等方面，都与国内有相似之处，对于中国学生来说更容易适应。
第三，幼儿时期是培养一个人创造力和个性发展的重要时期。新加坡幼儿园课程主要发展孩子的语言技能，基本数字概念，社交技能，创意，音乐欣赏以及户外活动等几个方面，以促进孩子的综合素质发展。
第四，中国，孩子进入幼儿园是学习知识的，将一些粗糙的知识点引入到课堂当中；而在新加坡幼儿园的孩子是来“玩”的，是真正意义的“寓教于乐”教学理念。以“玩”为媒介，通过模仿老师所做的示范，使孩子在“玩”的过程中逐渐获得知识和技能，并激发孩子学习的积极性。
第五，新加坡政府规定了幼儿园每个学期必须有一定量的户外活动，并且还有孩子的反馈报告，成绩评估。大多不仅仅在室内进行教育活动，还有大量的室外活动，使小朋友在真实的生活情境中学习知识，有利于他们的身心健康发展。
第六，新加坡的华人居多造就了其双语的大环境，新加坡倡导“双语教学”。新加坡的所有课程（华文除外）都是全英授课，幼儿园、小学阶段正是孩子学习语言最佳的时期，孩子能很快地掌握英语，适应国外的授课方式。另外，新加坡学校都会设置母语课程（华文，西班牙语，马来语等），中国学生会选择修读“华文”，学习中国传统文化。这样，孩子既能接受全面的英美教育，又不会将千年华夏文明遗忘，一箭双雕。
第七，考虑到低龄学生独立生活的能力有限，新加坡政府对3-17岁的国际学生开放“母子陪读” 政策，允许直系母性亲属（母亲、奶奶或者姥姥任一方）前来新加坡陪读，照顾孩子的起居生活，让孩子可以安心完成学业。并且第二年以后，陪读者还可以申请在新加坡工作，用来补贴留学费用。
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